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第一章 单元测试
1、 图形设计中表现手法没有具体的限定，可以是一种，也可以是多种手法的结合。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 远古时期的图画式符号是图形的原始形式，也是文字的雏形。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 传统图形中的“鹤鹿同春”是采用了哪种形式语言?( )
A:拟人法
B:谐音表意法
C:象征性手法
D:程式化变形手法
答案: 象征性手法
4、 图形传递给受众的信息是否准确，是决定图形设计成败的关键。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 所有的几何图形给人的视觉心理感受是相同的。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、 “一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式都属于发散思维。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、 以下方法中，哪些可以培养学生的聚合思维能力。( )
A:抽象与概括
B:归纳与演绎
C:比较与类比
D:分析与综合
答案: 抽象与概括
归纳与演绎
比较与类比
分析与综合
3、 达利的作品“记忆的永恒”中软瘫的钟表的创作是运用了哪种思维方法？（ ）
A:原理逆向思维法
B:属性逆反思维法
C:方向逆反思维法
D:联想思维法
答案: 属性逆反思维法
4、 根据左右脑分工论，右脑的功能主要包括以下哪些方面（ ）
A:直觉
B:情感
C:判断
D:语言
答案: 直觉
情感
5、 以下哪些方面是思维中常见的错误？（ ）
A:片面判断
B:时间范围
C:傲慢与自负
D:初始判断
答案: 片面判断
时间范围
傲慢与自负
初始判断
6、 纵向思维是指创造性思维。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
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