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为何学习本课程？
1
【单选题】专业知识学习和积累是（ ）阶段的重要任务。B. 本科
- A、高中
- B、本科
- C、研究生
- D、工作
2
【判断题】同学们可以根据自己的兴趣爱好、专业基础、操作技能、沟通能力等因素进行综合判断，判断自己未来选择什么职业。对
3
【判断题】万物有序，万事皆有规，掌握方法最要紧。对
4
【判断题】在与同学组队完成作业时，只能选择相同专业的同学。错
科研特征与魅力
1
【单选题】技术发明的目的是（ ）。C. 开发新技术
- A、改造旧事物
- B、发现新原理
- C、开发新技术
- D、创立新产业
2
【单选题】以下内容中，（ ）不属于科研的实践内容。D. 理论研究
- A、科学发现
- B、技术发明
- C、工程应用
- D、理论研究
3
【单选题】（ ）是实现生产力飞跃的最后阶段。A. 工程应用
- A、工程应用
- B、科学原理
- C、技术创新
- D、工艺改造
4
【单选题】以下选项中，（ ）体现了科研的魅力。B. 有效应用科研方法，会使课题研究增效并取得优秀成果
- A、科研探索的不确定性，会激发人的决心、斗志和期望
- B、有效应用科研方法，会使课题研究增效并取得优秀成果
- C、科研探索的挑战性，会给予研究者很大的创新空间
- D、合理利用科研成果，会极大地推动社会生产力的发展
5
【多选题】科研最显著的特征是（ ）。AC
- A、继承性
- B、排他性
- C、创新性
- D、稳定性
如何做科研准备
1
【单选题】关于本科生创新，不必刻意重视（）。C. 竞赛奖项的获取
- A、创新意识的激发
- B、科学精神的树立
- C、竞赛奖项的获取
- D、探究技能的培养
2
【多选题】创新的三层含义包括（ ）。ABD
- A、改变
- B、创造
- C、修正
- D、更新
3
【多选题】本科生要想参加科研，应当具备（ ）条件。ABCD
- A、学有余力，不为学习成绩而担忧
- B、有很强的自学吸纳能力，做事不拖延
- C、有求实钻研的决心、勇气和毅力
- D、有良好的团队协作以及沟通能力
4
【判断题】在科研中遇到挫折，应当认真分析原因，不应轻易放弃。对
5
【判断题】在理论学习和实验操作过程中主动、自觉地培养问题意识，会较有成效地促进研究能力的提高。对
科研工作者
1
【单选题】按照“爱因斯坦分类法”，可将科研工作者划分为：献身型、表现型和（B）三类。
A、推测型
B、谋生型
C、培根型
D、I型
2【多选题】科研工作者需要具有的品格有：对科学的热爱、（）、执着追求目标和（BC）。
A、喜爱推理
B、强烈的好奇心
C、高度的社会责任感
D、热爱和平
3【判断题】贝弗里奇分类法中“条理型”科研工作者，指研究者主要运用的研究方法是归纳法，其特点是注重在实验的基础上抽象和概括事物之间关系，通过归纳推理，判明数据之间的逻辑并得出结论。对
4【判断题】“推测型”和“条理型”，是指科研工作者的两个极端类型。对
科研道德规范
1
【单选题】恪守科研道德是科研工作者获得创新性科研成果的（C）条件。
A、可选
B、无关
C、必备
D、次要
2
【单选题】科研诚信的基本原则包括：（D）、精确、客观、高效等4部分内容。
A、认真
B、公平
C、献身
D、真实
3【多选题】科研道德的主要内容体现在以下5个方面：（AC）、科学民主、（）、追求卓越、公正公开。
A、客观诚实
B、追逐名利
C、团结协作
D、严守秘密
4【多选题】（BC）、共有性、（）、有理性的怀疑性，是默顿提出的四项科研规范。
A、独特性
B、普遍性
C、无私利性
D、私利性
5【判断题】科研道德，从古至今永恒不变。错
6【判断题】科研诚信要求科研工作者遵循科研规程，尊重科研事实，敬畏科学真理，只能成功不能失败。错
科研有效监控
1
【单选题】不当署名主要有：贡献者未署名，无贡献者署名、（A）、作者排序不符实际以及作者信息不准确等情况。
A、署名者不知情
B、署名者知情
C、无贡献者未署名
D、贡献者署名
2
【单选题】抄袭剽窃的具体表现方式有：拿来式、（C）、强占式。
A、逐利式
B、一稿多投
C、拼凑式
D、数据作假
3
【单选题】科研监控是指通过制定科研规范、实施约束举措，对科研违规进行有效监督、（A）及防范的过程。
A、处理
B、宣传
C、禁止
D、惩罚
4【判断题】为某种利益代替他人撰写论文，是学术腐败的形式之一。对
5【判断题】将自己的已有成果做微小调整后作为多项成果进行发布，不属科研违规。错
自然科学程序及应用
1
【单选题】科研的基本程序通常以（A）为切入点。
A、问题
B、方法
C、平台
D、解决
2
【单选题】自然科学通常以（C）作为研究手段。
A、半定性
B、半定量
C、定量
D、定性
3
【单选题】科研工作的生命力在于（B）。
A、改良
B、创新
C、修正
D、发掘
4
【单选题】在自然科学的研究程序中，第一个环节通常是（A）。
A、确立科研课题
B、获取科技事实
C、提出假说设计
D、理论技术检验
5【多选题】自然科学的研究对象主要包括（ACD）。
A、非生命的物质对象
B、抽象的哲学规律
C、有生命的物质对象
D、抽象数与几何元素
6【多选题】自然科学研究的显著特点包括（ABCD）。
A、确定性验证
B、概念同一性
C、因果决定论
D、注重直接性
7【判断题】科研过程既没有绝对的起点，也没有绝对的终点。对
8【判断题】实际的科研过程不需要拘泥于固定不变的步骤。对
9【判断题】自然科学的研究对象都是无生命的物质或结构。错
社会科学程序及应用
1
【单选题】社会科学的研究对象是（D）。
A、抽象事物
B、人的生物属性
C、无生命的结构
D、人及其社会群体
2
【单选题】在社会调查研究的一般程序中，最后一个阶段通常是（D）。
A、调查准备阶段
B、调查实施阶段
C、分析研究阶段
D、总结应用阶段
3【多选题】社会科学的各种学说一般属于（BD）的范畴。
A、经济基础
B、上层建筑
C、生产关系
D、意识形态
4【判断题】社会科学研究中存在多种复杂的因素。对
5【判断题】自然科学与社会科学存在明显区别，二者的研究程序也完全不同。错
技术科学程序及应用 错
1
【单选题】对于（A）而言，科学家的任务则是在二者之间架起桥梁，实现无缝对接达到平滑过渡。
A、技术科学
B、自然科学
C、社会科学
D、人文科学
2【多选题】以下属于技术科学研究特点的是（ABCDE）。
A、操作规范性
B、模型计算化
C、桥梁纽带性
D、研究独立性
E、跨多学科性
3【判断题】技术科学是研究以社会需求为牵引，以实验(或试验)探索和技术开发为依托，以设计及研制样机或样品为目标的科学，它偏重技术方面的研究和开发。对
问题层次分析法
1
【单选题】科学研究一般始于（A）。
A、问题提出
B、资料收集
C、模型建立
D、实验测试
2
【单选题】在问题过程所包含的四个环节中，（D）将确定是否应结束对该问题的解决过程。
A、问题提出
B、问题描述
C、问题解决
D、问题评价
3【多选题】问题描述需要注意（ABC）三个方面。
A、理解问题
B、表述清楚
C、表征到位
D、自主阐述
4【判断题】除了自然语言、符号图标、数学语言之外，还可以采用其它方式描述问题。对
5【判断题】科学问题中的未知与一般意义上的未知存在区别。对
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选题原则与方式
1
【单选题】根据科研选题的（）原则，选题时必须课题研究的投入产出比进行经济分析和评估。
A、可行性
B、经济性
C、实效性
D、发展性
2
【单选题】袁隆平院士参考国外已有报道的杂交高粱、玉米、西瓜的生产方法，将当时国内尚无研究成果的“杂交水稻培育”作为研究课题。这一过程体现了科研选题方式中的从（）选题。
A、招标课题
B、文献空白点
C、旧课题延伸
D、要素重组
3【多选题】在实验研究及临床观察研究中，一个课题通常由（）三大要素组成。
A、研究人员
B、被试因素
C、受试象
D、效应指标
4【判断题】基于优势性原则，选题时应当考虑现有研究基础和实验设备。
科研信息及查询
1
【单选题】根据文献的（）进行分类，科研信息可分为传统文献和电子信息资源。
A、载体
B、发布类型
C、使用级别
D、检索方式
2
【单选题】常用的文献检索工具《科学引文索引》的英文缩写是（）。
A、SSCI
B、IEEE
C、SCI
D、EI
3【多选题】以下英文缩写应的数据库中，（）主要收集中文文献。
A、CSSCI
B、SSCI
C、Elsevier
D、CNKI
研究性教学概述
1
【单选题】研究性教学过程中，（）是主体。
A、教师
B、学生
C、教室
D、学习资料
2
【单选题】研究性教学中，学生在问题的探究过程中（）。
A、只能用老师给的资料，不能自己查阅资料；
B、只能自己思考得出结论，不可以寻求老师的帮助；
C、既可以与同学讨论，又可以寻求教师的帮助；
D、一定要与教师给出的结果一致，不能采用其他方案。
3【判断题】杜威的“知识的产婆”观点指出：最好不要把知识直接告诉学生，而是要引导学生自己得出结论。
4【判断题】研究性教学大多从问题入手开始学习。
研究性学习
1【多选题】研究性学习的特点包括（）
A、教师是主体
B、学生参与度高
C、可以建立学生之间的友谊
D、不仅学习知识，还能培养技能
2【判断题】研究性学习是师生共同探索新知识的互动过程，是师生围绕着待解决的问题而共同完成学习内容的确定、研究方法的选择以及为解决问题而相互合作和交流的实践过程。
3【判断题】学习最基本、最重要的特点，就是通过知识与经验的获得，引起个体心智与行为方式的变化，从而改善学习者的生存质量。
4【判断题】研究性教学只能用于理工科课程。
研究性教与学的实施
1【多选题】以下属于探究式教学法的有（）。
A、杜威的Learningbydoing
B、布鲁纳的discoverylearning
C、施瓦布的Inquirybasedleaning
D、基于问题的学习
2【多选题】探究式教学法一般分为（）步骤实施。
A、创设情境，设置问题，激发学生自主探究的欲望。
B、发掘自主探究的潜能，设计研究计划，提出假设。
C、实验探究，寻求结果。
D、分享探究结果，营造交流氛围，修正探究结果。
3【多选题】研究性教学可以培养如下哪些能力（）
A、解决问题
B、信息获取
C、团队合作
D、表达能力
4【判断题】探究式教学模式只能用于实验教学。
科研方法概论
1
【单选题】科研方法的（）不是于历史结果的简单记忆，而是为了变革和创新。
A、传承
B、创新
C、发展
D、交叉
2
【单选题】在科研方法的三个层次中，（）具有抽象性和普遍性。
A、一般方法
B、特殊方法
C、哲学方法
D、经验方法
3【多选题】科研方法的重要作用体现在（）。
A、决定科研成败
B、影响科学进程
C、关系科技创新
D、培养科普人才
4【多选题】科研方法中的一般方法具有（）特性。
A、普遍性
B、专业性
C、桥梁性
D、综合性
5【多选题】以下科研方法中，（）属于逻辑方法的范畴。
A、观察与统计
B、归纳与演绎
C、模拟与实验
D、抽象与具体
6【判断题】科研方法与科学方法是同一概念。
7【判断题】科研方法注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。
8【判断题】适用于一个学科的特殊方法，一定不能应用于其它学科。
科研方法类型
1
【单选题】根据（），科研方法可分为通识方法和专业方法。
A、研究象的层次
B、研究规则的不同
C、研究内容的性质
D、研究方法的适用范围
2
【单选题】以下科研方法中，（）不属于“老三论”。
A、控制论
B、突变理论
C、系统论
D、信息论
3【判断题】实际的实验条件适用于模拟方法，但通常不适用于理想化方法。
科研方法应用
1
【单选题】丹麦天文学家第谷一生记录了大量天文资料，这属于经验方法中的（）方法。
A、观察
B、实验
C、类比
D、统计
2【判断题】科学探索需要把创新性的思维推理过程和严谨的科学验证相结合，不能偏重其一。
3【判断题】从事科研工作需要耐心和毅力，耐心细致的观察是获取科研真实资料的基础。
科研思维概论
1【判断题】直觉思维并没有经过推理和演算，因此在科研中用处不大。
2【判断题】直觉与创造性是天生的，后天无法改变。
创新思维与批判思维
1【多选题】使用设计思维进行产品设计过程中会用到（）。
A、发散思维
B、收敛思维
C、直觉思维
D、自洽思维
2【多选题】具有批判性思维的人，通常（）。
A、善于观察
B、缺乏想象力
C、大胆质疑
D、思想封闭
3【多选题】创新思维有哪些特征？（）
A、判断性
B、创新性
C、批判性
D、灵活性
4【判断题】设计思维只用于新产品的设计，只设计专业的学生有用。
5【判断题】设计思维强调“以人为本”的设计理念。
6【判断题】设计思维包含了逆向和正向思维、发散与收敛思维。
科研思维培养
1
【单选题】（）是人们从事某项活动时的一种预设心理状态，这种状态一旦形成某种程度的固化，就容易导致思维活动出现障碍。
A、思维定势
B、批判思维
C、创新思维
2
【单选题】下列事件中，哪一个体现了逆向思维？C
A、冰箱润滑油泄露
B、哈维血液循环学说的建立
C、王永志卸载火箭燃料
3【判断题】创新性思维和批判性思维是最重要的两类科研思维模式，科技活动离不开科学的思维。
4【判断题】学习并正确地应用科研逻辑方法是科研思维训练的必要前提。
论文及撰写规范
1
【单选题】ScienceCitationIndex是（）出版的期刊文献检索工具。
A、美国科学信息研究所
B、美国工程师学会联合会
C、美国科学情报研究所
D、北京大学图书馆
2
【单选题】科技论文框架结构中不包含哪个部分（）。
A、摘要
B、引言
C、参考文献
D、期刊简介
3
【单选题】下列属于中国论文检索类别的是（）。
A、SCI
B、EI
C、ISTP
D、中文核心
4【多选题】科技论文的特点包含（）。
A、创新性
B、学术性
C、可读性
D、规范性
5【多选题】按研究方法划分，科技论文分为（）。
A、理论性论文
B、逻辑性论文
C、实验性论文
D、应用性论文
6【多选题】为什么要发表科技论文（）。
A、科技论文的写作是科技工作者进行科学技术研究的重要手段
B、科技论文的发表可以促进学术交流
C、科技论文的写作有利于科学的积累
D、科技论文的发表是发现人才的重要渠道
7【判断题】技术性论文指工程技术人员为报道工程技术研究成果而撰写的论文。
8【判断题】摘要、引言、结论三者之间只有行文前后位置区别没有内容区别。
9【判断题】论文题目需要简明扼要、点明重点。
10【判断题】写论文时只需要注重于语言表达，不需要在意行文逻辑。
11【判断题】引用他人知识成果时需要注明出处。
投稿及发表规程
1
【单选题】下列违反学术道德规范的行为是（）。
A、引用他人知识成果时标明出处
B、夸大研究成果价值
C、公正提出评审意见
D、论文投稿前需经过所有署名作者审阅
2
【单选题】论文向某一期刊投稿后，最先经过的流程为（）。
A、编辑初审
B、专家评审
C、版权转让
D、修改加工
3【判断题】我们引用了某个期刊，我们的论文就一定能发表在这个期刊上，这与论文内容的重要性和论文的写作水平无关。
科技论文案例选
1【多选题】
摘要撰写包含（）。
A、论文背景介绍
B、论文观点阐述
C、论文的研究结果
D、论文的发现及其价值和意义
2【判断题】
论文的引言，也称为“导言”“序言”。
3【判断题】
快报类的论文篇幅较短，因此在具体的呈现形式上并不标注每部分的标题，但整体框架还是论文的结构。
专利特征及类型
1
【单选题】申请专利的根本目的是（）。
A、保护知识产权
B、用于学术交流
C、保护商业利益
D、用于学位或奖励申请
2
【单选题】我国的发明专利有效期限为（）年。
A、14年
B、15年
C、20年
D、30年
3
【单选题】专利权的根本特征是（）。
A、新颖性
B、独占性
C、实用性
D、创造性
4
【单选题】我国的专利权有效日期从（）起计算。
A、申请日
B、初审通过日
C、公布日
D、授权日
5【多选题】我国的专利有以下哪些主要类型（）。
A、发明
B、实用新型
C、商标
D、外观设计
6【多选题】下面的四个内容哪些可以申请专利（）。
A、光的受激辐射理论
B、一种光纤光栅传感器及其制备工艺
C、一种红外光谱检测仪及其使用方法
D、一种非线性动力学方程的数值解法
7【判断题】只有已经可以成熟制备和生产的发明创造产品才能申请专利。
专利撰写与申请
1
【单选题】下列哪项不是发明专利申请的必备文件（）。
A、发明专利请求书
B、权利要求书
C、说明书
D、实质审查请求书
2
【单选题】专利申请后到专利公开公布最少需要（）。
A、3个月
B、6个月
C、12个月
D、18个月
3【多选题】下列哪些检索文献会导致专利申请不能获得授权（）。
A、背景技术文件
B、一篇文献影响新颖性或创造性
C、一篇文献与报告中其他文件组合而影响创造性
D、一篇在申请日前已经公开的文献
典型专利示例
1【判断题】专利申请人就是专利发明人。
2【判断题】同一项发明创造内容不可能同时拥有发明专利和实用新型授权。
3【判断题】一项发明专利只能拥有1项独立权利要求。
学术会议及模式
1
【单选题】以下说法误的是（）。
A、conference通常比symposium的规模大且和会议议题多
B、学术会议中会不同的科学问题进行多个专题讨论环节
C、学术会议中的keynote是指记录重要问题
D、宽松、愉悦的学术交流气氛有利于参会者学习讨论
2
【单选题】参加学术会议需要了解的会议要素不包括（）。
A、报名费
B、时间地点
C、会议日程
D、会议着装
3
【单选题】参加国际学术会议可以申请多种的报告形式，口头报告是（）。
A、Oral
B、Poster
C、Abstract
D、Keynote
4
【单选题】学术会议的最基本特点包括（）。
A、交流性和学术性
B、国际性和前沿性
C、严谨性和学术性
D、国际性和交流性
5【多选题】以下的英文名称属于国际学术会议的是（）。
A、conference
B、symposium
C、Workshop
D、Colloquium
6【判断题】参加国际学术会议可以随时决定，不需要提前准备。
报告准备与演讲
1
【单选题】参加国际学术会议做口头报告需要精心的准备，报告的演播片应该满足（）。
A、包含尽量多的文字描述，方便自己能着演讲
B、演播片的字体选择依据是是自己能看清
C、演播片要做到图表清晰，篇幅适中
D、演播片中不需要添加参考文献
2
【单选题】学术报告的题目至关重要，下面于报告题目不正确的是（）。
A、学术报告题目要简明扼要
B、学术报告题目要做到面面俱到
C、研究性质的报告以Studyon或Researchof等开始是一个基本写法
D、学术报告题目要做到重点突出
3【多选题】在学术会议中作报告之前需要做好充分的准备，会前演练报告的成功很关键，需要（）。
A、通过讲前演练，报告人将演讲状态调整到最佳
B、通过讲前预演，报告人能够演讲中可能出现的差或意外事件进行预防
C、通过讲前演练，报告人做到报告逻辑的完善
D、演讲前，报告人必须有关设备进行调试
4【多选题】学术报告的交流活动包括（）。
A、会议报告
B、张贴海报
C、阅读文献
D、报告提问
5【判断题】国际会议的参会者来自世界各个国家。
6【判断题】参加国际学术会议做口头报告需要精心的准备，需要提前准备好报告题目、报告提纲、演播片等。
7【判断题】学术成果突出，学术工作创新性强是参加学术会议的基础。
典型会议案例与常用语
1【判断题】在国际会议中演讲的同学如果需要留一个好印象，除了好的学术成果和报告，还要注意衣得体，说话要有礼貌。
2【判断题】由于会议时间限制，通常一个报告只能有一个问题，可以大会休息期间再找报告人提问。
3【判断题】报告的最后做一个简单地总结，可以加深大家的印象。
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