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第一章 单元测试
1、单选题：
指出了幼儿园语言教育总目标的文件是（ ）
选项：
A:《幼儿园管理条例》
B:《幼儿园教育指导纲要（试行）》
C:《3-6岁儿童学习与发展指南》
D:《幼儿园工作规程》
答案: 【《幼儿园教育指导纲要（试行）》】
2、多选题：
幼儿园语言教育目标的制定依据包括（ ）
选项：
A:语言的学科性质
B:幼儿发展的规律
C:幼儿语言学习的特点
D:社会的要求
答案: 【语言的学科性质;幼儿发展的规律;幼儿语言学习的特点;社会的要求】
3、判断题：
没有无语言的教育，没有无教育的语言。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
拟定活动方案一般要包括以下几个部分：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、判断题：
设计与实施语言教育活动时，每次活动的语言内容和方式，只有能达到激发起幼儿听说兴趣的目的即可 ，不用考虑其他因素。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第二章 单元测试
1、多选题：
谈话活动的意义（ ）
选项：
A:帮助幼儿习得谈话基本规则
B:良好的同伴关系
C:关注周围生活
D:激发幼儿与他人交谈的兴趣
答案: 【帮助幼儿习得谈话基本规则;良好的同伴关系;关注周围生活;激发幼儿与他人交谈的兴趣】
2、判断题：
引导儿童围绕主题自由交谈时，教师不要掌控整个活动过程（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
幼儿园的谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
集体谈话活动内容确定只要是符合儿童的生活经验就可以了（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
5、单选题：
谈话活动的第一步是：
选项：
A:话题拓展
B:创设适当的谈话情境
C:自由交谈
D:交代游戏规则
答案: 【创设适当的谈话情境】
6、单选题：
幼儿园的谈话活动注重多方信息交流，下面说法不正确的是（ ）
选项：
A:对象范围相对大
B:交流方式较多
C:宽松的气氛
D:语言信息量大
答案: 【宽松的气氛】
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